و خلل الكتابة هو صعوبة تنسيق عضلات اليد والذراع في الأطفال الذين طبيعية من وجهة نظر الفكرية ولا تعاني العجز عصبية حادة. تمنع هذه الصعوبة إتقان وتوجيه قلم الرصاص للكتابة بشكل مقروء وأنيق.
عادةً ما تكون الكتابة Dysgraphic مقروءة جزئيًا ، حيث يمكن أن تكون الكتابة اليدوية للطالب صغيرة جدًا أو كبيرة جدًا ، مع ضربات سيئة التشكيل. لا يمكن أن يحترم dysgraph خط الخط أو الأحجام النسبية للحروف ، لأنه يمثل صلابة في اليد وفي وضعها. بل إن هناك أوقات يكتب فيها بالعكس ، من اليمين إلى اليسار.
من ناحية أخرى ، لا يمكن ل dysgraphics الكتابة بالسرعة العادية. لهذا السبب ، يوصي المتخصصون بعدم الضغط على الأطفال المتضررين من خلال المطالبة بمزيد من التسرع.
يمكن تحليل مفهوم خلل الكتابة من سياقين: عصبي (عندما يكون الاضطراب ناتجًا عن عجز من هذا النوع) والوظيفي (الاضطراب لا يستجيب لإصابات الدماغ أو المشاكل الحسية).
يتطلب اكتشاف خلل الكتابة وتشخيصه وعلاجه تدخلًا متخصصًا ، مع أدوات التقييم التي تسمح بإنشاء صورة سريرية واضحة ودقيقة. عندما يلاحظ الآباء أو المعلم أن عملية تعلم الكتابة تقدم تعديلات ، يجب أن يذهبوا إلى أخصائي لتحديد التشخيص المناسب.
من المستحسن أن يبدأ العلاج التصحيحي في أسرع وقت ممكن ، لأن الأطفال الذين يعانون من خلل الكتابة يعانون في الفصل من عدم القدرة على تقديم العمل بشكل صحيح ودقيق.