و النفس - التعلم هو كيفية تعلم من نفسك. إنها عملية اكتساب المعرفة والمهارات والقيم والمواقف ، والتي يقوم بها الشخص بمفرده إما من خلال الدراسة أو الخبرة. يركز موضوع على التعلم الذاتي يبحث عن المعلومات بنفسه ويقوم بتنفيذ الممارسات أو التجارب بنفس الطريقة.
غالبًا ما تبدأ الدراسة الذاتية كلعبة ، على الرغم من أن ما تم تعلمه وجد أنه مفيد وقيِّم بمرور الوقت. يُعرف الأشخاص الذين يتمكنون من التعلم بأنفسهم بالعصاميون.
من المهم ملاحظة أنه لا يحدث التعلم الذاتي فقط في البشر، ولكن الثدييات و غيرها من الحيوانات أيضا لديها القدرة على تعلم مهارات جديدة في هذا الطريق.
لكي يراهن الناس على تنفيذ هذه الطريقة في التعلم ولكي يكونوا ناجحين ، من المهم التأكيد على أنهم بحاجة إلى ثلاثة عناصر ليتم تنفيذها. أي يجب أن تكون موجودة:
المسئولية. ما يعنيه هذا هو أن الشخص المعني يجب أن يكون مسؤولاً عندما يتعلق الأمر برؤية فرص نموه والعمل بهذا المعنى ، لتلبية الأهداف التي تم تحديدها ، وإنشاء واتباع إرشادات العمل من أجل تحقيق هذا التعلم الذي تريده.
التعلم الدائم. هذا النوع من التعلم هو النوع الذي نمتلكه طوال حياتنا وفي هذه الحالة ما نتعامل معه هو أن الشخص المعني يجب أن يحدد بعض الإجراءات الروتينية وأن يكون منفتحًا باستمرار على التعلم والعمل في هذا الخط. بهذا المعنى ، يمكننا أن نتعلم باستمرار من بيئتنا وبيئة العمل لدينا وكذلك بيئتنا التعليمية.
دراسة مستقلة. من الواضح أن المصطلح يترك ما تريد التعبير عنه به. على وجه التحديد ، ما يأتي لتحديد هو أهمية أن كل فرد ملتزم بالتعلم الذاتي يجب أن يقوم ليس فقط بافتراض الالتزام الشخصي الذي لديه بهذا المعنى ولكن أيضًا السيطرة عليه والمسؤولية عن تنفيذه تنفيذ الإجراءات التي تراها مناسبة للقيام بذلك.
إن عادة العمل أو الانضباط أو المنظمة أو عادة العمل هي بعض الصيغ التي يجب أن يكون كل شخص قادرًا على إنجاز هذه الدراسة المستقلة.
من بين مزايا التعلم الذاتي، وأبرز أن هذه ترعاه طريقة الفضول و الانضباط الذاتي ، وعادة ما تكون أكثر مسلية من التعليم الرسمي، ويساعد على تشكيل شخصية وأكثر بناءة (العصاميين، عندما تبادل المعلومات، وتبادل أدوار المعلم و طالب علم).
من ناحية أخرى ، من بين الصعوبات الرئيسية للتعلم الذاتي ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن بعض المشكلات يمكن أن تكون مستحيلة أو يصعب حلها.
يرى منتقدو التعلم الذاتي أنه ليس كل الناس يطورون الأدوات اللازمة للحكم على ما إذا كانت المعلومات التي يحصلون عليها موثوقة أم موضوعية. لذلك ، فهم يرون أن التعلم يجب أن يتم توجيهه دائمًا من خلال مستويات معينة. من ناحية أخرى ، لا يتمتع الشخص العصامي عادة باعتراف اجتماعي ، على عكس أولئك الذين يحصلون على لقب رسمي.