في اللاتينية نجد الأصل الاشتقاقي لمصطلح التبرير الذي يشغلنا الآن. تأتي من كلمة "iustificatio" ، والتي يمكن ترجمتها على أنها "فعل وتأثير فعل شيء عادل" والتي تتكون من الأجزاء التالية:
• كلمة "iustus" وهي مرادفة لكلمة "عادل".
• الفعل "facere" ، وهو ما يعادل "do".
• اللاحقة "-cion" ، والتي تُستخدم للإشارة إلى "الإجراء والتأثير".
التبرير هو فكرة تجعل من الممكن الرجوع إلى العملية ونتائج التبرير. هذا الفعل ، من جانبه ، مرتبط بإثبات شيء ما بالإثبات ؛ ل شرح إجراء أو تصرف بناء على أسباب معينة. أو ل إثبات أن الشخص بريء مما ينسب إليه.
A مبرر لذلك، يمكن أن يكون حجة ، وهو الدافع أو المبدأ الذي يخدم لتبرير شيء. على سبيل المثال: "لا أحتاج إلى مبرر لتقبيلك" ، "أود أن أعرف ما هو تبريرك للتصرف بهذه الطريقة" ، "راميرو غاضب: يعتقد أن لورا لا تستطيع استخدام أي مبرر لشرح تصرفه" .
لكي يصبح وجود التبرير ضروريًا ، يجب إساءة فهم الإجراء أو رفضه من قِبل أحد الأشخاص الذين يلاحظونه أو يتلقونه. إنها ظاهرة نسبية مثل جزء كبير من مشاعر وأحاسيس الكائنات الحية ، حيث يمكن أن تكون الحقيقة نفسها مقبولة في مجتمع ما وتنذر بالخطر في مجتمع آخر ، وقد تكون هناك استثناءات داخل كل منها.
من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون التبرير حول ما يثبت النوايا الحسنة أو براءة موضوع أو فعل: "هذا الملجأ الذي تم بناؤه حديثًا هو تبرير كل الجهود" ، "اعترف الرجل بضرب جاره ولكن تبريرها أنها كانت دفاعًا عن النفس ” .
يمكن القول أن التبرير يتكون من تكييف شيء غير عادل (بمعنى أنه لا يتوافق مع اللوائح أو المبادئ الحالية) وجعله عادلاً ، إما وفقًا للأخلاق أو القانون ، أو حتى من خلال برهنة.
بهذا المعنى ، تُعرف الوثيقة التي يجب أن يصاغها أخصائي طبي لإثبات غياب المريض عن مكان عمله أو دراسته على أنها مبرر طبي. وهو مسوغ له أساس علمي ويؤيده شخص مؤهل يقدم اسمه وخبرته كضمان ، والشيء الطبيعي أنه لا يتم التشكيك في صحته ، وإن كان معروفاً أنه في كثير من الأحيان لا يوجد به ، ولكن أن يتم توسيع مبرر باعتباره صالح إلى صديق أو معارفه.
في المجال التعليمي ، نظرًا لأن بعض طرق التقييم تطلب من الطلاب الإشارة ببساطة إلى ما إذا كانت العبارة صحيحة أم خاطئة ، أو اختيار العبارة الصحيحة من سلسلة من الخيارات ، فمن الطبيعي أن يكون التبرير ضروريًا ، وشرح موجز أظهر أن الاختيار لم يكن عشوائيًا.
علاوة على ذلك ، في المراكز التعليمية ، من أجل تقليل التغيب عن المدرسة ، من الشائع أن يتغيب الطلاب عن الفصل عندما يُطلب منهم تقديم التبرير المناسب. يمكن أن يكون هذا مستندًا طبيًا يثبت أنك حضرت استشارة أو أنك مريض أو مذكرة مُدرجة وموقعة من والديك أو الوصي القانوني تحدد سبب غياب الشاب.
من المهم أيضًا إثبات أنه في نطاق الفلسفة والعلوم ، تتم مناقشة ما يسمى بنظرية التبرير. يستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى جزء من نظرية المعرفة المكرس لدراسة التقنيات أو الأساليب التي يستخدمها الناس عندما يتعلق الأمر بإثبات أي بيان أو اقتراح.
داخلها ، ثبت أن هناك ثلاثة أنواع من المبررات أو بالأحرى المصادر التي تعمل على هذا النحو. على وجه التحديد ، يتعلق الأمر بالمنطق نفسه والحدس والتجارب.
أخيرًا ، يمكن أن يكون الضبط نوعًا من المحاذاة يتم تطبيقه على سطور النص لجعل كل نهاية تتطابق مع بداية الهامش المقابل ، مع تباعد الكلمات بقدر الضرورة. تبدو كتلة النص المضبوطة مشابهة لمربع من حيث عدم وجود مسافات فارغة بين الهوامش والكلمات.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك أيضًا تبريرًا رأسيًا للنصوص ، حيث يتم استخدام هوامش التكوين العليا والسفلى ، على الرغم من عدم استخدام هذا على نطاق واسع. على عكس التبرير الأفقي ، الذي يمد سطور النص عن طريق إضافة مسافات بين الكلمات ، يستخدم الضبط الرأسي تنظيم تباعد الأسطر ، أي المسافة بين سطوره.