A المعنوي هو التعليم الذي يخرج من حكاية ، قصة أو نوع آخر من القصة. إنه درس يهدف بشكل عام إلى نشر القيم الأخلاقية.
نجد في أصل الكلمة مصطلح «أخلاقي» (الذي يشير إلى العادات وقوة الإرادة) واللاحقة «-Eja» (التي تشير إلى علاقة الانتماء). إذا تعمقنا في نتيجة المعجم ، يمكننا أن نستنتج أن معناه هو التأكيد على الطبيعة الآلية للقصص للتعاون مع النمو الأخلاقي لمن يستمعون إليه أو يقرؤونه.
و قصص مع أخلاقي وعادة ما تشمل شخصيات بسيطة والخطية، ودون تعقيد كبير. وبهذه الطريقة ، لا يواجه القارئ / المستمع صعوبات في فهم معنى ما يروى أو فهم الرسالة التي يراد نقلها. تقليديًا ، في الواقع ، كانت هذه النصوص تُختتم بعبارة "الأخلاق هي:…"
و حكاية من الجندب والنملة ، ونسبت إلى اليونانية إيسوب ، هو جيد سبيل المثال من العمل الأخلاقي. يتميز السرد بنملة تعمل بجد خلال الصيف لجمع الطعام ، بينما يستمتع الزيز بالموسم الأكثر دفئًا بالغناء والمرح. عندما يأتي الشتاء ، لا يوجد طعام لدى السيكادا وتقرر طلب المساعدة من النملة. وقد اختارت الأخيرة عدم تقديم المساعدة خشية أنها لا تملك الموارد الكافية لكليهما.
إن مغزى حكاية النملة والجندب واضح: يكافأ العمل والمسؤولية ، بينما الكسل له عواقب سلبية. ستكون النملة العاملة قادرة على البقاء على قيد الحياة خلال الشتاء والاستمرار في حياتها ، على عكس الجندب الكسول.
آخر الحكاية المعروفة مع أخلاقي وبطولة و السلحفاة و الأرنب. قرر الحيوانان التنافس في سباق ، وفي البداية ، يحصل الأرنب على ميزة كبيرة. مقتنعة بانتصارها الوشيك ، اختارت أن تستريح لبعض الوقت وينتهي بها الأمر بالنوم. في غضون ذلك ، تتحرك السلحفاة ببطء لكنها لا تتوقف أبدًا. عندما يستيقظ الأرنب ، تكون السلحفاة على وشك عبور خط النهاية ، وبالتالي ينتهي الأمر بأبطأ عينة للفوز بالمنافسة. المعنوي: المثابرة تحقق أهدافك ، والغطرسة ضارة.
قصة الأخلاق
في كل أخلاق ، تُبذل محاولة للقطع مع مواقف معينة من الرفض تجاه أولئك المختلفين أو الذين يعيشون بطريقة لا تتوافق مع ما يعتبره العالم "طبيعيًا". لهذا السبب ، يعد تجنب التحيز وتكرار الصور النمطية أحد الأهداف الأساسية لهذه القصص برسالة. من خلال التعاطف مع سلسلة من الشخصيات غير العادية ، يمكن للقراء التعرف عليهم وفهم واقعهم الخاص للحصول على رؤية أوسع للعالم من حولهم.تمتعت هذه القصص على مر التاريخ البشري بمكانة كبيرة. في بداية الحضارة ، عندما لم تكن اللغة المكتوبة موجودة بعد ، تم نقل التعاليم شفهيًا باستخدام المقارنات والاستعارات التي ساعدت في خلق الوعي حول سلوك السكان الذي كان يعتبر في كل مجتمع مثاليًا. مع إنشاء اللغة المكتوبة ، ثم المطبعة ، تم تجميع هذه القصص بواسطة الأدب للتحقق من وسيلة التدريس والتعلم التي يمكن للجميع الوصول إليها.
وهكذا ، من خلال القصص التقليدية ، يمثل الخيال خصائص كاريكاتورية أو جمالية للمجتمع. نتيجة هذه المؤلفات هي التعاون مع التفكير العميق في الحياة والعلاقات الاجتماعية والمساهمة في عناصر جوهرية للنمو الأخلاقي للمجتمع.