و النموذج التعليمي يتكون من تجميع أو تركيب مختلف النظريات و المناهج التربوية ، الذي المعلمين الدليل في إعداد البرامج الدراسية وفي المنهجي لل تعليم و عملية التعلم.
بمعنى آخر ، النموذج التعليمي هو نمط مفاهيمي يتم من خلاله تخطيط أجزاء وعناصر برنامج الدراسة. تختلف هذه النماذج باختلاف الفترة التاريخية ، حيث تعتمد صلاحيتها وفائدتها على السياق الاجتماعي.
من خلال معرفة النموذج التعليمي ، يمكن للمدرس تعلم كيفية تطوير وتشغيل خطة الدراسة ، مع مراعاة العناصر التي ستكون حاسمة في التخطيط التعليمي. لهذا السبب ، يعتبر أن المعرفة الأكبر للنموذج التعليمي من قبل المعلم ستؤدي إلى نتائج أفضل في الفصل الدراسي.
في نموذج التعليمية التقليدية تركز على تطوير برنامج الدراسة، من دون الكثير من العناصر الإضافية منذ الاحتياجات الاجتماعية وتدخل المختصين، من بين عوامل أخرى، لا تؤخذ صراحة بعين الاعتبار.
يتضمن هذا النموذج التعليمي شخصية المعلم (الذي يلعب دورًا نشطًا) ، والطريقة (فئة المحاضرة) ، والطالب (مع دور تقبلي) والمعلومات (المحتوى المقدم كمواضيع مختلفة).
بهذا المعنى ، فإن النموذج التقليدي له تأثير ضئيل من التقدم العلمي والتكنولوجي في التعليم ، وهذا هو السبب في أنه محدود إلى حد ما حاليًا. على أي حال ، فإن فائدتها كأساس تربوي في تدريب أجيال مختلفة من المعلمين والطلاب معترف بها.