النص عبارة عن مجموعة متماسكة من العلامات التي تُكوِّن ، المشفرة في نظام ما ، وحدة معنى ولها نية تواصلية. التعليم ، من جانبه ، هو مجال علم التربية المرتبط بأساليب التدريس العملية.
في النص التعليمي ، ولذلك، هو واحد الذي يهدف التدريس. هذا النوع من النص له توجه تعليمي ويحاول التقاط المبادئ التوجيهية للنظريات التربوية.
بشكل عام ، وُلد الأدب بقصد تعليمي ، لأن أصل الكتابة مرتبط بالرغبة في تجميع المعرفة التي كانت ، حتى تلك اللحظة ، تنتقل شفهياً من جيل إلى جيل.
كنوع أدبي ، كان للنص التعليمي تطور معين بعد الكلاسيكيات (الدراما ، الغنائية والملحمية). في البداية ، تم تطوير هذه النصوص في شكل رمز أو شكل وقائع وكان الغرض منها هو تسجيل الأحداث التاريخية وتأسيس معايير التعايش بين الشعوب.
شيئًا فشيئًا ، بدأ النص التعليمي يأخذ طرقًا أخرى لنقل المعرفة ، مع تضمين الحوارات والمونولوجات. منذ ذلك الحين ، تم تقسيم المواد التعليمية إلى أنواع فرعية مختلفة ، مثل المقالة (التي تتضمن النهج الشخصي للمؤلف) ، والأطروحة (حيث يتم تحليل الموضوع بشكل شامل) والخطابة (التي تسعى إلى الإقناع من خلال اللغة الشفوية).
في الوقت الحاضر ، يتم استخدام معظم النصوص التعليمية في مجال التعليم المدرسي وتعمل كدعم للمحتويات التي يدرسها المعلمون بناءً على خطط المناهج الدراسية.
والجدير بالذكر أنه يمكن التمييز بين كتب العصاميين وتلك التي ستستخدم بتوجيه من المعلم. من المتوقع أن تستخدم المجموعة الأولى لغة لطيفة وقريبة من القارئ ، مع الأخذ في الاعتبار أن مستوى معرفتهم التقنية قد يكون منخفضًا جدًا أو غير موجود ؛ يميل الأشخاص العصاميون إلى أن يكونوا حازمين للغاية وبديهيون عندما يتعلق الأمر بالتعلم ، ولكن النص المصمم بشكل سيء ، مع نصائح غير عملية أو نقص في المعلومات الأساسية يمكن أن يؤدي إلى ضعف التعلم.
عندما يتدخل المعلم في العملية التعليمية ، يجب عليه الالتزام بالاستفادة من الأدوات والمحتوى الذي توفره النصوص ، والاعتماد على نقاط قوتهم ومعرفة كيفية تعويض أوجه القصور لديهم ، بحيث يكون للمفاهيم تأثير لا يمحى على حياة الطلاب. من المعروف أن الحفظ القسري للمواعيد والأحداث لا فائدة منه ؛ وبالمثل ، فإن قلة من الناس ينجذبون إلى كتاب مكتوب بلغة يكون تعقيدها بعيد المنال.
في السنوات الأخيرة ، كان هناك اندماج بين النصوص التعليمية والموارد التي تقدمها أجهزة الكمبيوتر ، والتي بدأت من خلال استكمال المعلومات بتطبيقات تفاعلية بسيطة مدرجة على الأقراص المرنة أو الأقراص المضغوطة ، وتطورت لتشمل محتوى الوسائط المتعددة المحدث عبر الإنترنت. ، مع إمكانية الوصول إلى المنتديات والبرامج التعليمية عبر الإنترنت. هذا مفيد بشكل خاص لتعلم اللغة ، لأنه يسمح للطالب بالاستماع إلى التسجيلات الصوتية مع النطق الصحيح وترنيم الجمل والحوارات في الكتاب ، وهي ممارسة أساسية في تطوير اللهجة الصحيحة.