مشتق من الكلمة اللاتينية schola ، المشتقة بدورها من الكلمة اليونانية scholḗ ، يشير مصطلح المدرسة إلى مؤسسة يتم فيها توفير التعليم للطلاب. وفي الوقت نفسه ، فإن الريف هو صفة تشير إلى الريف (على عكس المناطق الحضرية).
A مدرسة ريفية ، ولذلك، هو مؤسسة تعليمية التي هي بعيدة عن المدن. طلابه هم من الأطفال الذين يعيشون عادة في أماكن صغيرة أو مدن حيث يتم تنفيذ الأنشطة الزراعية.
غالبًا ما يقضي الطلاب اليوم بأكمله في المدرسة الريفية ، وفي بعض الحالات يقضون الليل هناك. وذلك بسبب المسافات الطويلة التي يمكن أن تتواجد بين منازلهم والمنشأة. على عكس ما يحدث في المدن ، عادة ما تكون هناك متاعب في البيئة الريفية للنقل بسبب نقص وسائل النقل والطرق في حالة جيدة.
تتيح المدرسة الريفية الوصول إلى التعليم لأطفال الفلاحين. بهذه الطريقة ، تفضل المؤسسة الاندماج الاجتماعي وتوفر فرصًا للتقدم لأولئك الذين يعيشون في المناطق النائية. إذا لم تكن هذه المدارس موجودة ، فسيتعين على العائلات الانتقال إلى المدن أو لن يتمكن الصغار من حضور الفصول الدراسية.
من المهم الإشارة إلى أن المدارس الريفية غالبًا ما تواجه صعوبات في تحقيق هدفها التدريبي. و مشاكل البنية التحتية ، و نقص المدرسين والطلاب من الغياب بسبب ل أحوال الطقس أو العمل الموسمي هي بعض العوامل التي يجب معالجتها.
مشكلة أخرى في المدارس الريفية هي الحاجة إلى تكييف المحتويات مع الحقائق الإقليمية المختلفة. لا يمكن أن يكون منهج المدرسة الريفية هو نفسه مناهج المدرسة الحضرية لأن الطلاب يأتون من خلفيات مختلفة جدًا ويواجهون مواقف يومية مختلفة.
بشكل عام ، نظرًا لغلبة المدينة على الريف ، فإن النقد الموجه إلى المدرسة الريفية ، فضلاً عن خطط العمل لتحسينها ، يظهر في السابق. بهذه الطريقة ، فإن لهجة الاحتقار التي تلقي بظلالها على أوصاف المدرسة الريفية شائعة: بدلاً من التركيز على المزايا التي قد تكون لها على المناطق الحضرية ، فإنهم ببساطة يسردون سلسلة من المشاكل في هذه المرحلة يمكن التنبؤ بها تمامًا ، ومع ذلك تبرير التفوق المفترض للمدينة.
إحدى النقاط التي تظهر عادة في المحادثات حول المدارس الريفية هي نسبة الأطفال الذين يجتازون المراحل المختلفة ، أي المدارس الابتدائية والثانوية ، وكذلك أولئك الذين يتابعون الدراسة في الجامعة. الأرقام دائمًا في صالح المدينة ، الأمر الذي يجعل العديد من الخبراء في هذا الموضوع يفرحون ، لكن السؤال الأساسي ليس عدد السنوات التي يدرسها الشخص ولكن ما يتعلمه على طول الطريق ، خاصة القيم التي يكتسبها.
يمكن للمحادثات التي تعارض الدولة والمدينة أن يكون لها اتجاهان مختلفان للغاية: إذا تحدثنا عن التعليم ، فإن النصر للمدينة ؛ ومع ذلك ، إذا كانت المشكلة تتعلق بجودة الإنسان ، فإن المجال يبدو أفضل بكثير. اليوم لم نعد بحاجة لمشاهدة أفلام الخيال العلمي لنتخيل أنفسنا في مستقبل تهيمن عليه التكنولوجيا ، لأننا نعيش فيه بالفعل. أصبحت المدينة مساحة من المستحيل الجمع بين الحشود والوحدة ، وهي فكرة مشكوك فيها إلى حد ما عن التقدم الذي لم يصل بعد إلى الريف لأسباب مختلفة.