و نقص هو خطأ أو خلل. المصطلح ، الذي يأتي من الكلمة اللاتينية نقص ، يمكن أن يشير أيضًا إلى عدم وجود خاصية معينة مميزة لشيء ما.
على سبيل المثال: "أخبرني الطبيب أني أعاني من نقص في الكالسيوم" ، "نقص هذه الطريقة واضح: الأطفال لا يتعلمون ، بالإضافة إلى أنهم يشعرون بالملل" ، "يعتقد الخبراء أن المبنى انهار بسبب نقص في أسسها .
و نقص الحركية ، هو نقص الخلايا العصبية التي تنتج مشاكل في الحركة (الحركات) للشخص. أولئك الذين يعانون من هذا الخلل الوظيفي يواجهون صعوبات بدرجات متفاوتة في التحرك أو تنسيق تحركاتهم.
و نقص هرمون النمو ، دعت أخيرا عندما يفشل هذا الموضوع إلى إنتاج هرمون المناسب تسمى كمية النمو. تؤكد إحصائيات مختلفة أن هذا الخلل يؤثر على واحد من بين كل أربعة آلاف طفل. ل سكر الدم و التقزم بعض الآثار الرئيسية لهذا النقص الذي أبداه الطفرات الوراثية، والصدمات النفسية، وأورام أو أمراض خلقية.
أما في حالة القصور العقلي فهو يشير إلى عجز في القدرات الذهنية يُلاحظ منذ الطفولة ويولد صعوبات في السلوك تعتبر طبيعية.
ومع ذلك ، في الوقت الحاضر ، يفضل المتخصصون استخدام مصطلح الإعاقة الذهنية والتركيز على كيف يمكن للأشخاص الذين يعانون من هذا الاضطراب المعرفي تحسين نوعية حياتهم والاندماج في المجتمع والحصول على قدر أكبر من الاستقلالية في أفعالهم.
بعض التعاريف ذات الصلة
الإعاقة: أي تقييد أو أداء غير طبيعي في الجوانب الفسيولوجية أو التشريحية أو النفسية للجسم (فقدان الذاكرة ، أي حاسة أو طرف)
الإعاقة: حالة يكون فيها الفرد في وضع غير مواتٍ مقارنة بآخر بسبب إعاقة تمنعه من أداء دوره الاجتماعي بشكل مريح. (عدم القدرة على العثور على عمل أو علاقات اجتماعية أو حالة من القلق أو الاكتئاب)
النقص: اختلالات في طريقة التصرف تكشف عن عمل غير طبيعي للذهن ، أقل من الطبيعي المتوقع بالنظر إلى عمر الشخص وحياته الجنسية.
على الرغم من قبول هذه التعريفات ، يجادل بعض المتخصصين بأن مصطلح الإعاقة ، على سبيل المثال ، يمكن أن يكون ضارًا لأنه يشير إلى صلاحية أقل ، ولهذا السبب ، تسعى العديد من المجموعات إلى تعريف هذه الإعاقة ذات الدلالات الإيجابية ، مثل "القدرات المختلفة "بدلا من" الإعاقة ".
لفهم مفهوم القصور العقلي ، من الضروري أن نفهم مقدمًا مفهوم الذكاء ، والذي يشير إلى تلك القدرة الفريدة للفرد على حل النزاعات والتفاعل مع البيئة. من المهم ملاحظة أن هناك ثلاث طرق لتعريف هذا المرض وفق المعايير التالية:
* القياس النفسي: يعتبر الشخص متخلفا عقليا إذا أظهر أداء ضعيفا في قدراته الفكرية. أولئك الذين ركزوا على تطوير النقص وفقًا لهذا المنظور هم Binet و Simon.
* علم الاجتماع: أن الفرد الذي يواجه صعوبات في التكيف مع بيئته ويعيش حياة مستقلة ، يعاني من نقص عقلي. أهم المؤلفين في هذا التعريف هم دول ، كانر ، وتريدغولد.
* بيولوجي: ينتج هذا المرض عن استعداد بيولوجي أو فسيولوجي أو تشريحي يظهر أثناء مرحلة التطور.
الخطوط الأخرى لتعريف القصور العقلي هي تلك التي يفرضها المعيار السلوكي (لتفسير النقص ، من الضروري مراعاة المعايير البيئية والبيولوجية والتفاعل بين الاثنين) والمعيار التربوي (يجب مراعاة عملية التعلم العادية في الدراسة بشكل أساسي لأن يتجلى العجز العقلي في صعوبة التعلم بشكل صحيح.ينقسم العجز العقلي إلى خمسة مستويات حسب درجة فهم الناس ، وفقًا لمقاييس معدل الذكاء ، وهي:
* الحد أو الحد: الأشخاص ذو المعامل الفكري 68-85. إنهم يظهرون تعقيدات في التعلم ، لكن يمكنهم الوصول إلى حياة طبيعية للغاية.
* ضعف عقلي خفيف: الأفراد الذين لديهم معدل ذكاء 52-68 ومشاكل واضحة في الجوانب الحركية والإدراكية ، ومع ذلك يمكنهم تطوير مهارات اجتماعية وتواصلية جيدة ، ودمج أنفسهم في العمل والمجال الاجتماعي الذي يقترحونه.
* متوسط أو متوسط: معدل ذكائهم هو 36-51 ، مما يسمح لهم بتطوير عادات الاستقلالية والتواصل الشفهي ، على الرغم من صعوبة فهم الأعراف الاجتماعية.
* شديد: الأشخاص الذين لديهم معدل ذكاء يتراوح بين 20-35 ، وهذا لا يسمح لهم بالحصول على استقلالية كبيرة: لغة شفهية ضعيفة للغاية ، ومهارات حركية ومهارات اجتماعية.
* القصور العقلي الشديد: لديهم معدل ذكاء أقل من 20 ويظهرون تلفًا شديدًا في المهارات الحركية والتواصل مع بيئتهم. إنهم يعتمدون بشكل كامل على الآخرين في كل شيء ونادرًا ما يستجيبون لعلاجات إعادة التأهيل.
يمكن أن تكون أسباب هذه الاضطرابات تكييفًا وراثيًا (تملي الجينات الجينات قبل الحمل) ، أو عوامل خارجية: في الفترة المحيطة بالولادة (قبل الولادة) ، وحديثي الولادة (مضاعفات أثناء الولادة) ، وبعد الولادة (مضاعفات بعد الولادة). الولادة) أخيرًا ، من الضروري توضيح أن الاندماج الاجتماعي للأشخاص الذين يعانون من نوع من النقص أمر ضروري من أجل حياة أكثر سعادة من خلال التنمية المتكاملة. لهذا ، من الضروري التخطيط لأدوات تعليمية خاصة تتكيف مع احتياجات هؤلاء الأشخاص.