لأنها كلمة ، اعتمادًا على مكانها في الجملة ، يمكن أن يكون تهجئتها وتنغيمها عبارة عن أداة ربط أو اسم أو تعبير استفهام. هنا نخبرك ما هي كل حالة وكيف نفرق واحدة عن الأخرى.
عندما يتم استخدامها باعتبارها جنبا إلى جنب ، لأن تشكيلها مع عبارة "بور" و "كيو" مكتوبة دون ترك المسافة التي تفصل بينهما. إنه يعمل على توحيد المصطلحات أو الافتراضات المرتبطة بظروف معينة. هذه الكلمة جزء مما يسمى بالارتباطات غير الصحيحة ، لأنها تعمل على ربط الجمل التي تعتمد على بعضها البعض. يمكن أيضًا تصنيفها على أنها ارتباط ثانوي ، وهي مجموعة توجد فيها تلك الكلمات التي تسمح بربط السبب مع الاقتراح الرئيسي في الجملة.
وفقًا لكل حالة ، يمكن تصنيف الارتباطات على أنها: سببية أو نهائية. تتميز الاقترانات السببية بربط مصطلحين لسبب أو سبب ؛ بينما تتميز أدوات الاقتران النهائية بربط كلمتين لغرض معين.
في حالة لأنه يمكن أن يكون سببيًا عندما يعمل على مناقشة الأسباب التي أدت إلى حدوث أو عدم إمكانية حدوث حدث معين. قد تكون بعض الأمثلة: "لقد تأخرت لأن القطار تأخر" (إذا لم يتأخر القطار ، لكان الموضوع - أنا - قد وصل في الوقت المحدد) ، "ساقي تؤلمني لأنني ضربت نفسي وأنا ألعب كرة القدم" (إذا لم يضربني ، ستكون ساقي جيدة) ، "أقول ما أريد لأنني حر في القيام بذلك" (إذا لم أكن حراً في التعبير عن نفسي ، يجب أن أهتم بكل ما أقوله).
عندما يتم استخدامه في أداة اقتران نهائية ، يتم استخدامه للدفاع عن الغرض من تنفيذ إجراء معين أم لا. من بين الأمثلة التي يمكن أن نعطيها: "دعونا نصلي حتى لا يبرد الجو" ، "صرخ الناس من أجل عودة الفنان" .
وللتعرف على نوعي الاقتران ، يمكننا استبدال السبب بالسبب ؛ إذا استمرت الجملة في أن تكون منطقية ، فهي أداة ربط نهائية ؛ وإلا فإننا نواجه ارتباطًا سببيًا.
من المهم أن نلاحظ أن تصنيف هذه الكلمة يمكن أن يتغير بشكل كبير إذا كان الحرف E: لماذا يوضع مع التلدة. في هذه الحالة سنواجه اسمًا يمكن أن يكون مرادفًا للدافع أو الحجة: "عندما سمعت سبب قرارك ، فهمت كل شيء" ، "أود أن أعرف أسباب هذا الإجراء . "
استخدام لماذا في التعجب والأسئلة
إنه تسلسل يتكون من حرف الجر 'por' و 'qué' والذي في هذه الحالة له لهجة لتمييز نفسه عن استخدامه كأحد الأقارب أو كعامل. في هذه الحالة ، ما له خصائص تعجب أو استفهام حسب العلامة أو التنغيم المصاحب لها. "لماذا لم تأت إلى الحفلة؟" . "ما أجمل الشوارع التي كنا فيها" . "أود أن أفهم لماذا تضع نفسك بهذه الطريقة . " وتجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من استخدام المصطلح في هذا المثال الأخير مع دلالة استفهام ، إلا أنه غير مصحوب بعلامات الاستفهام لأنه سؤال غير مباشر ؛ على الرغم من ذلك ، يجب كتابة المفهوم بشكل منفصل مع وضع علامة اللهجة بنفس الطريقة التي يحدث بها في الأسئلة أو التعجب المباشر.
مع الأخذ في الاعتبار كل هذه الشروح ، من المهم جدًا قبل تحديد ما إذا كان ينبغي لنا أن نكتب لماذا أو لماذا نفهم وظيفة المعيار داخل الجملة ، وبدءًا من تلك القاعدة ، نحل مجهولنا.